2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛高职组“数字艺术设计”赛项举办 校企双元协同育人模式成亮点
2024年10月31日至11月1日，2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛高职组文化艺术赛道“数字艺术设计组”赛项在天津圆满落幕。
36支队伍获奖 众多参赛队伍精彩纷呈
与往届比赛相比，2024年的比赛主题、规则、形式都有了很大变化。本次赛事采取自主选题的方式，要求选手展现对新技术的应用能力和文化创新意识，重点考察团队成员的任务协作能力，新增答辩环节，要求团队对项目进行总结、归纳和反思，最后“对接世赛”——通过比赛选拔出最顶尖的职业院校团队参加世界级比赛。
最终，共有36支参赛队伍获大赛一二三等奖。广东文艺职业学院、南京工业职业技术大学、深圳职业技术大学、义乌工商职业技术学院、湖北科技职业学院、陕西职业技术学院获得大赛一等奖；安徽国际商务职业学院、江西陶瓷工艺美术职业技术学院、江西工业贸易职业技术学院、湄洲湾职业技术学院等12所院校获二等奖；甘肃财贸职业学院、河南职业技术学院、东营职业学院等18所院校获三等奖。其中，广东文艺职业学院将参加世赛。
拥抱新技术 培养具备综合应用能力的学生
近些年，AIGC、数字人、AI动捕等新技术广泛应用于产业行业，对高职校艺术设计专业产生深刻影响。AI技术的发展与应用，颠覆了原有艺术设计类专业的教学模式，对产业技术的消化吸收、与教育教学的快速融合成为高校专业建设的主要发展方向。
江西陶瓷工艺美术职业技术学院动漫教研室李博主任指出：“目前，高职教数字艺术专业的教学体系上形成了专业课程和实践课程紧密结合的架构，注重培养学生综合应用能力。师资力量不断增强，优秀教师和行业导师共同组成双主体育人队伍。校外实习基地和校内实训仿真基地为学生提供大量实践机会，增强了学生对市场的了解。学生的技术应用水平显著提升，多种数字技术被引入教学，提升了作品质量。”
本次大赛不仅是一场竞技，更是产教融合实践的展现。深圳职业技术大学游戏艺术设计专业刘寒主任表示：“很多院校的选手们已具备丰富的实战经验，其参赛作品也脱胎于真实行业项目，展示了技术技能在实施规范和验收标准上的职业性要求。”
代表江西陶瓷工艺美术职业技术学院参赛的余同学的经历也很好地佐证了高职教产教融合进展：“我们的课程时刻跟随行业趋势，老师们和行业导师共同制定教学大纲，确保我们所学即是所用。”
余同学所在的小组将理论与实践结合，在本次比赛中引入多种数字技术围绕主题进行创作，作品中展示了创意动画、AIGC图像生成模块生图后的三维建模、整合动捕的动画制作以及交互展示、引擎渲染等创作技能。
本次大赛提供来自于ADOBE、网易、和冠等诸多产业厂商的多款行业工具，这些软件具有AI智能化、生产效率高、素材丰富、兼容性强且持续迭代等特点。深圳职业技术大学参赛选手吴同学表示：“网易是数字技术型公司，提供了AI在数字艺术设计领域的全套技术解决方案，我们在项目中使用到的AIxPainting、AIxPose、AIxFace等系统化智能工具，大大提升了生产效率，这也是比赛赛制改为一小时，我们仍旧能高效完成作品的关键。”
产业+教育 探索双元协同育人机制
网易有道高职教业务总经理宋维衍提到：“大赛为我们提供了一个将最新技术介绍给未来设计师的平台。我们与高职院校的合作不仅限于提供这些行业工具，更着力于产业共建学院、实训基地等持续发展模式，深入到人才培养、教学内容、师资赋能等角度，对产业人才进行联合培养，帮助学生理解并解决实际问题。”
据悉， 网易有道产教融合校企合作旨在与学校共同探索校企双元协同育人机制，创新探索产业人才培养模式；通过向行业输送高质量人才，形成推动产业发展的新动能，进一步反哺产业转型升级。
2023年，网易有道联合中国美术学院、湖南大众传媒职业技术学院共同发起全国数字文化创意行业产教融合共同体，共同体以人才培养、师资培训、教学资源、科研创新、技能竞赛、社会服务作为重点任务进行攻关，旨在赋能产教供需对接，服务数字文创产业发展。
刘寒老师表示：“产教融合共同体、教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会等平台，有力助推了校企合作的深度发展。共同体汇聚了顶级行业专家，在专业建设、课程设置、评价标准等方面输入；专指委集中了优质的院校名师，在作品展示、大赛选拔、创业就业等方面输出，围绕数创产业所需的高素质高技能艺术设计人才培养，双方形成了智力资源合力的闭环，促进了职业艺术设计专业的发展。”
谈及产教融合具体实施路径，刘寒老师补充道：“产业学院是行业与专业的接驳枢纽，是校企智力资源落地育人行动的终极地，办好产业学院是构建产教协同育人的关键。教育部‘新双高’（办学能力高水平、产教融合高质量）要抓‘五金’（金专业、金课程、金教师、金基地、金教材），如果产业学院作为金基地的形式之一，那么，具有强烈产教融合属性的金专业、金课程、金师资等，则一并产生。”
本次赛事的举办激发了学生的创新潜能，加速推动数字艺术设计教育与产业的双向互动与融合。在AIGC时代背景下，这种紧密结合实践的教育模式，无疑将为艺术设计领域注入更多活力，进一步推动文创产业的繁荣发展。
